METODOLOGÍA SITUACIÓN - PROBLEMA
LECTURAS : NOCION Y PRÁCTICA DE LA
SITUACIÓN-PROBLEMA EN HISTORIA
DALONGEVILLE, ALAIN
LA SITUACIÓN PROBLEMA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA:
RESEÑA DE UN ACERCAMIENTO Y UNA REVELACIÓN.
GRACIELA FABIÁN
Conceptos:
DIDÁCTICA Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje, que pretende la formación y el desarrollo instructivo - formativo de los estudiantes.
El profesor, el alumno, el contexto del aprendizaje y el curriculum> que es un sistema de procesos de enseñanza aprendizaje y tiene cuatro elementos que lo constituyen: Objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
ALTERIDAD.
SITUACIÓNES DE APRENDIZAJE.
CONSTRUCTIVISMO: PIAGET,
Modelo didáctico teórico y práctico constructivista en historia:
Prácticas explicadoras.
Formación del pensamiento histórico
El profesor tiene que tener claros los conceptos en los que se basan los contenidos históricos
Experiencia de la « alteridad» en la medida en que los sujetos-discentes van a tener la posibilidad de pensar la situación y van a tener la experiencia por sí mismos de comparar su propio punto de vista con el de, al menos,
Conflicto Sociocognitivo discente
