ANALISIS DE LAS LECTURAS

METODOLOGÍA SITUACIÓN - PROBLEMA

LECTURAS : NOCION Y PRÁCTICA DE LA

SITUACIÓN-PROBLEMA EN HISTORIA

DALONGEVILLE, ALAIN

LA SITUACIÓN PROBLEMA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA:

RESEÑA DE UN ACERCAMIENTO Y UNA REVELACIÓN.

GRACIELA FABIÁN

Conceptos:

DIDÁCTICA Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje, que pretende la formación y el desarrollo instructivo - formativo de los estudiantes.

El profesor, el alumno, el contexto del aprendizaje y el curriculum> que es un sistema de procesos de enseñanza aprendizaje y tiene cuatro elementos que lo constituyen: Objetivos, contenidos, metodología y evaluación.

ALTERIDAD.

SITUACIÓNES DE APRENDIZAJE.

CONSTRUCTIVISMO: PIAGET,

Modelo didáctico teórico y práctico constructivista en historia:

Prácticas explicadoras.

Formación del pensamiento histórico

El profesor tiene que tener claros los conceptos en los que se basan los contenidos históricos

Experiencia de la « alteridad» en la medida en que los sujetos-discentes van a tener la posibilidad de pensar la situación y van a tener la experiencia por sí mismos de comparar su propio punto de vista con el de, al menos,

Conflicto Sociocognitivo   discente